驻马店市中小学积极开展创建校园经济开发“百强校”活动，日前，驻马店市勤教站组成两个检查组对全市34所中小学申报市级校园经济开发“百强校”的学校进行检查评估。从检查的情况来看，各地紧紧结合当地勤工俭学工作实际，因地制宜，树典型，促亮点，扎实工作，把开发校园经济工作落实到实处，有力地促进了农村学校的勤工俭学工作开展。    通过检查，发现了一批好的典型。这些学校在开发校园经济中的共同特点为：一是认真贯彻落实全国中西部农村中小学勤工俭学现场会议精神，采取了切实可行的措施，把开发校园经济工作落到实处；二是在校园经济开发中思路清晰，结合本地实际，突出特色，形成自己的亮点，带动周边学校共同发展；三是这些学校把校园经济开发，作为了全面贯彻党的教育方针，实现了教育与生产劳动有机结合，为实施素质教育提供了有效载体；四是开发校园经济为教育教学服务、为师生服务提供了坚实的物质基础。    西平县宋集乡袁坡小学为更好的创造好的育人环境，充分利用自身优势，大力开发校园经济，走出了一条农村小学自我发展的新路子。他们充分利用闲散空地，在房前屋后，院墙周围种植速成杨树500余棵；在教室前种植金银花已初见效益。到收获季节，组织学生采摘，即陶冶了情操，又使学生体验了收获的喜悦。他们在学农基地内办起了一个养殖场，每年出栏100余头猪，年收入达1万元。另外他们把猪粪又做为肥料，解决了学校蔬菜地、良种基地的肥料问题，同时建起了两个沼气池，不仅解决住校教师生活问题，还可为学校节约资金2000元。    遂平县石寨铺李集学校开发校园经济，注重管理，落实责任，实行了“四定”“四保”管理措施，把开发与育人有机地结合起来。高新开发区潘庄学校在校园开发中，科学开发，立体种植，他们利用姜喜阴的生长特性，在速生杨树行距间科学套种，收到了事半功倍的效果。泌阳县第二高中、遂平县第二高中利用自身优势，大力发展第三产业，为改善办学条件打造了良好基础。学校全面实行了后勤服务社会化，创办了印刷厂、食堂、茶炉、服务商店等多个项目，他们两所学校年收入达30万元，有利地服务了教育教学，服务了师生。    新蔡县梅李庄小学开展了“我与小树同成长”的主题活动，全体师生在校园里亲手种下了一棵棵梨树苗，插下一枝枝杨树苗，老师引导学生在自己种下的树上挂上写有自己名字的小牌，按时施肥浇水，修枝打杈，从而体会到劳动的快乐。    通过检查，发现存在不少问题。主要是县、区之间工作开展不平衡，个别县区存在着认识不到位，思路不清，管而不严，工作上不去。个别学校校园经济开发工作抓得不到位、不具体，种植品种单一，仍停留在粗放经营上；一些学校重创收，轻育人的观念仍然存在，没有很好地发挥其育人功能；个别学校规模小，缺乏市场竞争力，附加值低，管理不规范，不注重档案建设工作，这些都是制约和影响工作开展的不利因素，需要我们进一步提高认识，加强领导，抓好工作重心转移。要按照 “教育要为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合”的要求，围绕服务与教育教学，不断探索勤工俭学、校园经济开发的新思路、新模式、新方法，加强对实践教育基地和场所建设，贯彻落实科学发展观，坚持常抓不懈，使校园经济开发走上可持续发展的健康之路。 稿件来源：驻马店市勤教站  郭泗渡、黄元

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