新安县中小学教师信息技术应用能力

提升工程2.0实施方案

 

　　根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《河南省教育厅关于印发河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案的通知》精神，结合我县中小学教师教育信息化发展实际，为组织实施好我县中小学教师（含幼儿园、普通中小学，下同）信息技术应用能力提升工程2.0项目（以下简称能力提升工程2.0），特制定本方案。

　　一、目标任务

到2023年，通过中小学教师信息技术应用能力培训（每人不少于50学时，其中网络研修20学时、校本实践应用30学时），构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

按照试点先行、示范带动、分批推进、分类指导、全员覆盖、整体提升的原则，形成整校提升信息技术应用能力的校本模式，建立信息技术应用能力的校本研修新机制，指导教师开展基于课堂教学的信息技术应用能力培训，立足应用信息技术解决课堂教学实际问题，提升教师应用信息技术解决实际问题的能力。提升名校长和名师基于现代信息技术的教育领导力和教学创新力，破解教育教学重难点问题，助力学校教学创新。组织校本应用考核评价，提升学校管理团队信息化发展规划领导力和信息化指导能力。强化校本应用，形成教师信息技术应用能力提升常态化机制。

二、实施步骤

（一）试点先行，打造示范校。（2021年3月-2021年12月）

2021年县教体局遴选外语初中、新安县产业集聚区实验学校、实验小学、新城实验学校等4所试点学校，由中国教师研修网组织实施整校推进、全员参训，打造试点学校信息化管理团队、骨干教师和未来教育引领团队。

（二）多措并举，整体推进。（2022年2月-2023年8月）

1.提升校长信息化领导力。在2022年3月邀请省、市电教部门和培训机构专家对中小学校长实行集中培训，帮助中小学校长理解、走近能力提升工程2.0，提升中小学校长的信息化领导力。

2.打造县级培训团队。在2022年4月遴选电教技术人员、教研员、计算机和学科骨干教师组成县级骨干团队，由培训机构进行线上和线下培训，打造一支县级培训团队，负责指导全县能力提升工程2.0工作。

3.提升普通高中教师群体水平。按照省教育厅和市教育局安排，依托“省培计划”安排，在2022年年底前完成一、二、三高3所高级中学850教师的培训任务。

4.提升职业高中、义务教育、公办幼儿园教师群体的水平。2022年7-8月，由培训机构对职业高中、义务教育学校、公办幼儿园教师实施培训，完成20学时的线上培训。同时加强网上检测，以测促学，全面提升教师信息技术应用能力。

（三）校本研修，提升实效。（2022年9月-2023年8月）

在完成网络研修20学时培训的基础上，在培训机构、县级培训团队指导下完成校本实践应用30学时的培训任务，形成教师信息化应用能力和学科教学有机融合的常态化机制。

三、主要措施

（一）突出示范带动，建优建强试点学校。建立试点先行、以点带面、分批跟进、注重实效的示范带动体系。构建“学校有规划方案、教研组有研修计划、教师有学习任务”的整校推进机制，建立“应用驱动、成果导向、骨干引领、教师选学、组内互助、学校推动、整体提升”的混合研修新模式，形成教师应用能力、教研组应用效果、学校应用水平全面提升的新经验。

（二）突出应用指导，打造各级培训团队。由教师培训机构专职培训者、教研员、电教技术人员、一线信息技术应用能力突出的校长及学科骨干教师等专兼结合，组建县级培训管理指导团队。由校长担任学校首席信息官（CIO），组建由校长领衔、教务主任、信息技术学科骨干教师等构成的校级信息化管理团队。整合各级培训资源，采用分级负责、分批分层、线上线下相结合的模式，开展对培训管理指导团队和学校信息化管理团队专题培训，切实提升培训团队信息化指导能力、校长信息化领导力。培训管理指导团队负责指导学校制定信息化教育教学发展规划及年度工作计划，指导学校开展基于信息化教学的校本研修，提升学校信息化管理团队信息化领导力。

（三）突出应用考核，促进校本应用实效。重在检查各学校信息化发展规划、校本应用研修方案和教研组计划落实情况，检查教师信息技术校本应用研修成果。重在抓严进口、抓实出口，“进口”采取学校信息化发展规划和校本应用方案报备审核制度，严把质量关；“出口”依据《校本应用考核评价指标》，对教师应用能力、教研组应用效果、学校应用水平进行严格考核。抓实校本应用考核，以评促学，以评促用，以评促提升，保障整校提升实效。加大信息技术应用水平在各级各类优质课赛讲中的考核比重。

（四）突出问题解决，提升校本应用能力。以教师在教育教学中亟待解决的问题为导向，以应用信息技术解决教育教学实际问题为目标，学校制定能力提升工程2.0校本研修方案和教研组研修计划。教师个人自诊问题点、自定技术应用点、自主选学课程，学科骨干指导，教研组同伴互助，应用信息技术解决教学难点问题，促进信息技术与学科教学的深度创新融合，推动信息技术校本应用，提升课堂教学效果。

（五）突出过程监测，构建监测评价体系。各学校要完善测评办法，重点考察教师在日常教育教学工作及教研活动中应用信息技术的程度、课堂应用效果、自主学习与专业发展等能力，促使教师转变教育教学方式、深化课堂教学改革、提高教育教学质量。教体局将组织电教、人事、教研人员对各单位能力提升工程2.0实施情况进行考核测评，对实施效果好的单位在2023年9月给予通报奖励。

（六）突出经验推广，提升培训效果。联合教师培训机构指导培训管理团队总结经验，通过举办交流会等方式分享成果，形成示范带动、分类指导、全员覆盖的有效机制。

四、工作保障

（一）加强组织领导。县教体局成立能力提升工程2.0领导小组，结合实际编制培训规划，做好与中小学教师其他专项培训的融合与衔接，并将中小学教师信息技术用用能力培训纳入教师继续教育体系和教师教育绩效考核。新安县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0领导小组：

组  长：高亚涛（局党委书记、局长）

副组长：陈红伟（局党委委员、副局长）

张俊峰（局党委委员、副局长）

王  欣（局党委委员、副局长）

姬光华（局党委委员）

陈玉红（局党委委员）

林红涛（教研室主任）

成  员：符留宇  周  飞   宋红星   韩亚丽   陈新强

        冯志专  武敬良   曾向会   许红军   李  彬

胡龙江

领导小组下设办公室，陈红伟同志任办公室主任，具体工作由人事股牵头，电教馆、教研室等相关股室配合推进。

　　（二）明确主体责任。县教体局负责中小学教师信息应用能力提升工程的规划、组织、实施、监督和管理。整合培训、教科研、电教等机构资源，建立县级能力提升工程2.0专家指导团队，制定信息化发展规划及年度工作计划；打造本地骨干培训者和项目示范校，构建示范带动辐射体系，示范带动、分批推进、分类指导，确保整校推进、全员参与；严格落实学校信息化教学规划和校本应用研修方案备案审核制度，严格普查学校信息技术校本应用实施情况和培训实效，推动全县中小学教师信息技术应用能力有效提升。

中小学校是提升教师全员信息技术应用能力的关键，各中心学校校长、局直学校校长负具体责任。建立学校信息化管理团队，制定本校信息化发展目标规划和信息技术校本应用研修方案，指导教研组制定研修计划，指导教师自诊课堂教学问题、自选技术应用点、自主选学，组织全员教师开展信息化教学校本研修，为教师参加信息技术应用能力培训创造条件、营造氛围、提供支持。要严格检测评价过程，制定“教师自评——教研组互评——学校总评”的工作实施细则和评价量规，确保信息技术应用能力培训实效，提高信息化教育教学水平。各单位于3月10日前将信息技术应用能力提升2.0实施方案报教体局人事股，切实做到一校一案，各乡镇（产业集聚区）小学可拟定整体实施方案。

　　（三）落实经费保障。县教体局安排专项经费保障能力提升工程的实施，为教师学习和应用信息技术创造良好条件。各中小学校要在学校公用经费中安排专项资金，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件。

　　（四）强化制度支撑。县教体局将各单位开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的情况纳入教师教育工作绩效考核重要内容，将能力提升工程2.0学时纳入继续教育学时范畴，教师信息技术应用能力参训情况和运用水平纳入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。通过信息技术应用示范课评选、教学技能竞赛、评选信息化教学优质课整校推进示范校等活动，充分调动教师参训的积极性。围绕广大教师的实际需求和项目实施需要，制定和完善相关激励机制和制度保障，确保能力提升工程2.0有效实施。

 

 

                             2022年3月1日

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