一、指导思想    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，用科学发展观统领勤工俭学事业发展，牢固树立勤工俭学以“育人服务”为宗旨，坚持为教育教学改革服务，坚持为素质教育服务，坚持为师生生活服务，坚持为化解校园风险服务。因地制宜，分类指导，积极推动勤工俭学工作和谐健康发展。    二、目标任务  （一）、勤工俭学总产值和总收益，要在上一年度年报数的基础上有一定的增长。  （二）、在新一轮农村土地改革过程中，要继续按照国家教育部、农业部、国土资源部联发的《关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》（教财[2003]6号）文件精神，落实学校原有土地的所有权，力争增加农村学校劳动实践场所的新土地面积。  （三）、继续推动城市中小学校劳动实践教育基地建设，并积极做好相应的配套工作。  （四）、继续发展校园经济，以校园经济示范校、示范乡（镇）带动农村中小学勤工俭学活动的全面开展。  （五）、强力推进勤工俭学“六六”工程的实施。即：6个校办养猪场，6个校园浴池，6个校办沼气池，6个规范的农村中小学劳动实践场所，6个校园消费“一卡通”的先进典型，6个校园经济开发示范基地。  （六）、进一步完善校方责任保险管理体系，确保2009年9月1日开学后，校方责任保险县区不留空白乡（镇），乡（镇）不留空白学校，学校不留空白学生。  （七）、保质量完成120篇（县区各12篇，新管理区各2篇，市直学校2篇）勤工俭学论文评选工作。推荐的论文应于2009年9月底以前报市勤管站。    三、主要措施  （一）、广泛宣传，加强领导。勤工俭学是我国教育事业发展的重要组成部分，也是中国特色教育的重要标志之一，更是增强学生劳动观念、提高学生动手能力、激发学生创新意识的有效途径之一。无论是过去的收费教育还是现在的免费义务教育，鼓励和支持学校开展勤工俭学活动都是各级教育行政部门义不容辞的责任。各级教育行政部门，要通过多种途径、多种形式，宣传勤工俭学，贯彻落实勤工俭学。主要领导要亲自过问勤工俭学，分管领导要切实抓好勤工俭学，勤工俭学管理机构要认真履行工作职责，要把勤工俭学纳入年度工作考核，使勤工俭学工作不仅能够得到广大教育工作者的认可，而且也能够得到高度的重视和支持。  （二）、目标管理，责任到校。2009年度的勤工俭学目标任务已随文下达到各县（区）、管理区和市直各学校。各县（区）和各管理区要结合本地实际，尽快将目标任务分解到基层学校。特别是“六六”工程项目不仅要逐一落实到学校，而且要把责任落实到校长。各县（区）和各管理区要在2009年3月底以前将落实情况报市勤管站，准备2009年第四季度接受市教育局组织检查验收。  （三）、深入基层，分类指导。勤工俭学在新的历史条件下，虽然已由过去“育人创收”型转变成当今的“育人服务”型。但它仍然是教育内部的一种特殊教育经济活动。所以，学校开展勤工俭学活动，既要遵循教育规律，符合教育法规法纪又要遵循市场经济规律，符合经济法规法纪。各级教育行政部门分管勤工俭学的领导和勤工俭学管理机构的同志，要经常有计划、有目的地深入基层学校指导勤工俭学活动的开展，帮助学校解决在开展勤工俭学活动中遇到的困难，善于发现和树立开展勤工俭学活动的先进典型，通过总结和推广先进经验推动本地勤工俭学活动的广泛开展。  （四）、抓住机遇，落实权证。今年是农村新一轮土地改革的第一年，中央对农村土地流转有了新的政策和规定。各县（区）和管理区要抓住这个机遇，结合贯彻落实国家教育部、农业部、国土资源部联合下发的《关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》（教财[2003]6号）文件精神，结合农村中小学部局调整，要把学校已有的劳动实践基地（含山林、渔塘、茶园、板栗园等）按照有关政策规定，办好权证，严防学校已有的劳动实践基地流失，力争地方政府在新一轮的土地调整过程中，给学校新划拨一定面积的劳动实践基地。  （五）、巩固保险，抓好服务。我市校方责任保险工作从2007年起步，在各级教育行政部门的高度重视下，在保险业务部门的大力配合下，目前已形成良好的校方责任保险氛围。但也还存在着不同程度的这样或那样的问题，特别是理赔服务方面反应突出。各县（区）、管理区和市直各学校，一是要及早抓好今年9月份开学时校方责任保险的投保宣传工作，确保在今年10月底以前应保学生投保全部落实到位。二是加大与保险业务部门的协调力度，确保一旦有险情发生，做到快捷反应，救人第一，理赔到位，充分体现出校方责任保险工作在化解校园风险方面的重要性和必要性。  （六）、开展研究，大胆探索。勤工俭学创始于上个世纪初期，至今已有近百年的历史，随着时间的变迁，勤工俭学的内涵在不断的发生变化。在现阶段，对勤工俭学的宗旨定义、发展模式、管理办法等方面都需要认真研究，大胆探讨。各县（区）、管理区和市直各学校要重视今年的勤工俭学论文评选活动，要组织和鼓励那些关心勤工俭学、支持勤工俭学、热心于勤工俭学的教育工作者参与勤工俭学论文评选活动，力争我市勤工俭学的发展在理论上有新突破，在发展模式上有新突破，在育人服务上有新突破。  （七）、抓好季报，重视年报。勤工俭学统计是勤工俭学工作的重要组成部分，也是反映勤工俭学工作成绩的重要形式之一。每年的勤工俭学统计报表，都是国家教育部直接印制的，全国统一格式、统一科目、统一口径、统一时间。各县（区）、管理区和市直各学校要高度重视勤工俭学统计工作。一是要配备勤工俭学专职统计员，不得经常更换。二是要确保统计数字真实可靠，不得随意填报。三是遵守上报时间，不得拖延全市统计工作的后腿。

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