固始县教育体育局

关于加快推进数字校园标杆校建设工作的意见

各中小学校：

    为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推进“互联网+教育”发展的意见》和2022年教育部“十四五”国家基础教育重大项目计划实施部署会议精神，落实河南省教育厅等八部门《关于加快推进“互联网+教育”的实施意见》要求：到2022年，全省中小学信息化基础设施基本完备，80%以上的中小学校达到《河南中小学数字校园评估标准》的基本要求，加快构建示范引领，以点带面的中小学数字校园建设格局，推动我县基础教育信息化的快速发展。教体局与中国电信信阳分公司签订《关于协同推进固始县教育新型基础设施建设与构建高质量教育信息化支撑体系的战略合作协议》的基础上，共同开展数字校园标杆校的建设。

    一、指导思想

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以新一代信息技术为动能，促进信息技术与教育教学深度融合，深化教育体制机制改革，优化教育资源配置，创新教育服务供给，推动教育素质转型和智能升级，构建我县教育发展良好生态。

    二、建设目标

    2022年实现“三个课堂”常态化按需应用，优质资源全面覆盖，优质教育资源多元供给。全县中小学校信息化基础设施基本完备，80%以上中小学校达到《河南省中小学数字校园评估标准》基本要求。建成教育专网，形成互联互通、多方参与、协同服务的“互联网+教育”大平台，为教育高质量发展提供数字底座。依托固始县数字教育资源公共服务平台，全面开通网络学习空间，建设物理空间和网络空间相融合的新校园，实现“一人一空间”常态化应用。

    三、主要任务

  （一）建设教育专网。充分利用公共通信资源，根据分级负责的原则，构建以区县教体局、 各级各类学校组成的二级教育信息分布式网络体系，形成可覆盖全县中小学校的教育专网，实现各级各类学校互联互通。建成教育资源开放共享、教育教学管理信息交换、实时视频信息传输的高带宽的教育信息化网络系统，满足师生个性化、智能化学习、发展需求。逐步开展校园无线网络建设，实现数字化环境场所覆盖率80%以上，为各级各类学校和教育单位提供高效可靠、绿色安全、高速互联的网络。统一规划管理教育专网网络地址和域名，提升公共网络与教育专网的跨网访问速度，提供快速、稳定、绿色、安全的网络服务。按需扩大学校出口带宽，逐步实现中小学固定宽带网络万兆到县、千兆到校、百兆到班，深入推进ipv6等新一代网络技术进校园，推进网络基础设施迭代升级。

  （二）健全教育平台体系。推动各级各类教育平台互联、数据互通、应用协同，形成“互联网+教育”大平台，多方参与构建教育云服务体系。强化平台在知识生产、资源共享、学习支持、监测评价、管理决策等方面的功能，实现教育教学全过程的应用服务。完善网络空间建设和应用普及，推动学校师生常态化应用空间开展教育教学活动，实现“一人一空间，人人用空间”。

  （三）实施基础设施的数字化转型。为各级各类学校，配齐多媒体录播设施。按照《河南省人民政府办公厅关于印发河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)的通知》要求的师机比例标准，配齐教师、学生用计算机。加快建设学科教室、智慧教室等创新型教学空间，逐步普及智能化学习终端。根据实际情况，引进绿色健康，安全可控的新型数字终端，建立新型数字终端进校审核备案制度，加强应用管理，统筹做好教育教学安排，科学合理使用电子产品，保护学生视力健康。

  （四）提升管理效能，助力构建现代教育治理体系。学校安装智能设备，自动采集教职工考勤数据，并生成教师动态考勤报表，为考勤管理提供科学依据，确保教师管理的准确、公正、公平，有效杜绝教师吃空饷。建立校园视频监测平台，各校要结合实际情况定期向家长每天定时开放，展现师生、校园动态画面，全面提升校园安全防护水平，实现家校共育。通过设立校内公共电话，建立班主任沟通热线。探索使用具备通话、定位功能的电子学生证，全方位守护学生安全，实现家校互动。数字化校园通过信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出“以人为本”的理念，提高管理效率，降低管理成本。

  （五）深化教育大数据在教育教学上的应用，开展线上阅卷服务，实施精准教学。使用新一代信息技术，跟踪监测教与学的全过程，开展学情诊断和学情分析，探索智能阅卷技术在大规模考试中的应用，利用大数据分析和教育测评技术，对考试结果进行深度挖掘，向学生提供多维的成绩综合分析报告，向学校提供群体多维评价数据，为提升教学质量，教育管理水平发挥科学评价导向作用。

  （六）加快“三个课堂”建设。持续推动“专递课堂”建用，发挥中心学校辐射作用，推广集体化、联盟化办学；全面开展“名师课堂”建设应用，“强校带弱校，优秀老师带普通老师”，构建网络研修共同体；积极打造“名校网络课堂”，组建网络教学联盟，实现集团化办学。2022年，我县将完成“三个课堂”全覆盖。

  （七）全面提升师生信息素养。实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，开展人工智能助推教师队伍建设行动试点，推广网络研修和培训方式，促进教师专业可持续发展。将学生信息素养纳入学生综合素质评价体系，完善课程方案和课程标准，开齐开好信息技术课程;强化编程教育、人工智能等教学内容，提升学生的数字化学习与实践能力。加强学生网络安全、网络道德教育，全面提升师生网络修养。

  （八）营造安全网络环境。强化网络安全责任，落实网络安全等级保护制度，加强网络安全监测预警以及重要数据和个人信息保护，提升网络安全态势感知能力和应急管理水平，加强对教育新业态的安全监管，逐步健全隐私保护，伦理及安全规范，及时发现和处置违法违规信息，预防未成年人网络沉迷，保障未成年人合法权益，营造清朗的网络空间。

    四、组织实施

  （一）成立工作专班。教体局成立以局长为组长，分管副局长为副组长，相关机构负责人及工作人员为成员的工作专班，具体指导数字校园标杆校的建设工作。

  （二）选取试点学校。按照积极稳妥，一点带面，分步实施，扎实推进的思路，通过试点推进的方式进行，试点校在公办学校中选取，既要有高中、初中、小学和幼儿园，又覆盖城乡。选取影响力较大，教职工和学生较多的学校，更好发挥投资和资源的集约效用。

  （三）信息化应用能力培训。对试点校的教师和学生进行信息素养提升培训。对数字学校的使用者进行系统的培训，重点培养学生的信息化学习能力、教师的信息化教学能力、管理人员的信息化管理能力、技术人员信息化服务能力，树立网络安全意识。

  （四）总结评估表彰。对于数字校园建设推进较好的达标学校，由工作专班开展综合评估，授予县级“数字校园标杆校”，并择优推荐参加省、市级“数字校园标杆校”的评选活动。

  （五）组织学习观摩。为高效推进工作，提升感知，增强教育信息化意识和素养，采取走出去、请进来的方式，分期分批组织相关学校的相关人员到省内或市内先进学校学习、观摩。定期组织教育信息化应用与安全培训。

    五、保障措施

  （一）组织保障。成立专班小组，统一领导和推进数字校园标杆校的建设工作，为确保上下贯通、联动推进、顺利实施，要求各试点学校也要成立相应的工作机构，明确专人配合数字校园标杆校建设、运营和维护。

  （二）经费保障。由固始县教体局和中国电信股份有限公司信阳分公司共同筹措资金，确保数字校园标杆校的创建工作。

  （三）管理保障。要建立配套管理机制，从设备管理、教育管理、考核评价、环境保障等方面实行全程跟踪，明确操作流程，促进数字校园应用的常态化、规模化，县教体局将结合日常的使用情况进行总结及表彰。

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